АНАТАЦИЯ

на дополнительную образовательную программу спортивной подготовки по виду спорта художественная гимнастика муниципального бюджетного учреждения

дополнительного образования Аксайского района

«Спортивная школа № 1»

Дополнительная образовательная программа спортивной подготовки по виду спорта художественная гимнастика (далее – Программа), разработана на основе федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам и с учетом требований федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта художественная гимнастика. При разработке Программы использовалась учебная программа для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва, школ высшего спортивного мастерства и учитывались новейшие данные научных исследований и передовой опыт работы детско-юношеских спортивных школ.

Художественная гимнастика – это олимпийский вид спорта, в котором спортсменки соревнуются в техническом мастерстве и выразительности исполнения сложных движений телом в сочетании с манипуляциями предметами под музыку.

Художественная гимнастика – сложно координационный вид спорта. Специфика ее проявляется в выполнении большого количества сложно технических движений свободного характера, которые объединяются в композицию.

Художественная гимнастика является одним из видов спорта, близким к искусству танца и способствующим эстетическому воспитанию представительниц женского пола.

Цели: гармоничное развитие обучающихся, всестороннее совершенствование их двигательных способностей, укрепление здоровья, обеспечение творческого долголетия.

Задачами реализации дополнительной образовательной программы образовательных программ являются:

-      укрепление здоровья, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

-      формирование навыков адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации;

-      получение начальных знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта;

-удовлетворение потребностей в двигательной активности;

-      подготовка к поступлению в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в сфере образования и педагогики, в области физической культуры и спорта;

-      отбор одаренных детей, создание  условий для их физического  воспитания    и физического развития;

-      подготовка к освоению этапов спортивной подготовки.

Учебный план рассчитан не менее чем 42 недели.

Продолжительность одного тренировочного занятия рассчитывается в астрономических часах (60 мин) с учетом возрастных особенностей и уровня подготовки обучающихся.

Организация тренировочного процесса начинается с комплектации групп в сентябре месяце. Однако это не исключает возможности приема в группу на протяжении всего учебного года. Прием детей ведется с допуском от врача, а в течение года дважды проводится диспансеризация.

Поступающие сдают приёмные тесты для создания однородных по физическому развитию и уровню подготовки групп. В конце учебного года проводится промежуточная аттестация в форме сдачи контрольно-переводных нормативов по общефизической и технической подготовке для перевода на следующий уровень.

Промежуточная и итоговая аттестации учащихся рассматривается комиссией по организации и приему контрольных и контрольно-переводных нормативов как неотъемлемая часть образовательного процесса, так как позволяет всем его участникам оценить реальную результативность их совместной тренировочной деятельности.

Цель промежуточной и итоговой аттестации - выявление уровня развития способностей и личностных качеств учащихся и их соответствия прогнозируемым результатам дополнительной профессиональной программы для всех этапов подготовки.

Задачи промежуточной и итоговой аттестации:

- определение уровня физической, специально-технической и теоретической подготовки учащихся;

- выявление степени сформированности практических умений и навыков учащихся в художественной гимнастике на данном этапе обучения;

- анализ полноты реализации дополнительной образовательной программы;

- соотнесение прогнозируемых и реальных результатов учебно-спортивной работы;

- выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации дополнительной образовательной программы;

- внесение необходимых корректив в содержание и методику образовательной деятельности Спортивной школы.